No dia 23 de outubro, assisti a apresentação do projeto de pesquisa da estudante Daniela Moura, na Sessão de Iniciação Científica, promovida pela UFRGS.
Este projeto intitulado como "Experiência Poética e Aprendizagem na Infância" baseava-se em uma experiência de alunos de graduação de diferentes áreas como a Pedagogia, a Artes, Letras e uma parceria com uma empresa privada, em uma vivência com alunos da educação infantil.
O estudo relatava esta experiência de inclusão das artes e da poética no cotidiano escolar e buscava analisar esta influência em um grupo determinado de alunos.
A estudante enfatizou que o grupo de estudos a qual pertencia objetivava com esta pesquisa a possibilidade de um outro modo de ver o mundo, de imprimir suas marcas nele e, ao mesmo tempo, ser modificado por esta prática.
Nossa caminhada no Pead nos demostra que também desta mesma forma em que os alunos em contato com a poesia e as artes, interferem e são interferidos sobre suas verdades, estamos em constante processo reflexivo diante desta construção.
A interferência das novas tecnologias, da criação das redes de aprendizagem e de maneiras de aprender e ensinar mais construtivistase interdisciplinares, fazem com que nos relacionemos de formas diferentes com o conhecimento, com o outro e também com o processo de ensino e aprendizagem. Com isto, mudamos nossas práticas, imprimimos nossas marcas e ressignificamos o nosso pensar.
Percebemos estes acontecimentos quando ao analisar os blogs das alunas e também ao dialogar, elas nos demosntram o quanto a metodologia deste curso vem influenciando seus cotidianos escolar, profissional e pessoal. Segue o link de um blog de uma aluna que acompanho e que retrata o que demonstro neste relato: blog de aluna
Este projeto intitulado como "Experiência Poética e Aprendizagem na Infância" baseava-se em uma experiência de alunos de graduação de diferentes áreas como a Pedagogia, a Artes, Letras e uma parceria com uma empresa privada, em uma vivência com alunos da educação infantil.
O estudo relatava esta experiência de inclusão das artes e da poética no cotidiano escolar e buscava analisar esta influência em um grupo determinado de alunos.
A estudante enfatizou que o grupo de estudos a qual pertencia objetivava com esta pesquisa a possibilidade de um outro modo de ver o mundo, de imprimir suas marcas nele e, ao mesmo tempo, ser modificado por esta prática.
Nossa caminhada no Pead nos demostra que também desta mesma forma em que os alunos em contato com a poesia e as artes, interferem e são interferidos sobre suas verdades, estamos em constante processo reflexivo diante desta construção.
A interferência das novas tecnologias, da criação das redes de aprendizagem e de maneiras de aprender e ensinar mais construtivistase interdisciplinares, fazem com que nos relacionemos de formas diferentes com o conhecimento, com o outro e também com o processo de ensino e aprendizagem. Com isto, mudamos nossas práticas, imprimimos nossas marcas e ressignificamos o nosso pensar.
Percebemos estes acontecimentos quando ao analisar os blogs das alunas e também ao dialogar, elas nos demosntram o quanto a metodologia deste curso vem influenciando seus cotidianos escolar, profissional e pessoal. Segue o link de um blog de uma aluna que acompanho e que retrata o que demonstro neste relato: blog de aluna
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